lunes, 31 de julio de 2017

S4. Actividad 2. "Estudio en Escarlata" Sherlock Holmes


ESTUDIO EN ESCARLATA

El misterioso caso de la carretera Brixton

Pasos que siguió Sherlock Holmes para llegar a sus conclusiones:
  • Calma.
  • Observación.
  • Para llegar a conclusiones concretas y prácticas.
  • Realizó todas las preguntas respecto de su observación.
  • Utiliza el estudio previo para realizar sus deducciones.
  • Utiliza el método hipotético-deductivo.
  • Investigación descriptiva.
  • Recaba información básica para después aplicarla encontrando los mecanismos que le permitan lograr su objetivo.
  • También hace uso de la investigación cualitativa y a su vez pone en práctica la Investigación-Acción ya que da solución a un fenómeno concreto y está participando en una investigación. Así también utiliza los datos directos al preguntar que pasó a los dos detectives Lestrade y Gregson, y realizando una investigación de campo, acudiendo directamente con el guardia que había estado en la escena del crimen John Rance. Formó una teoría acerca de ¿cómo sucedió el asesinato?
  • Tuvo la apertura para captar todos los detalles posibles y anotó todas y cada una de sus deducciones.
  • Utilizó todos los medios posibles.
  • Elaboró hipótesis y más tarde elaboró solo una que fue la que le llevó al éxito.


Me permito mencionar el fragmento de esta lectura que considero es clave y muy importante para dicha resolución del crimen en la carretera Brixton, demuestra la capacidad observadora y analítica que poseía Sherlock Holmes, cualidades que todo investigador debería tener para aterrizar los puntos de una buena investigación. Holmes definitivamente conocía todos los tipos de investigación y utilizaba los necesarios al momento de recabar sus evidencias y desenredar el crimen.



El comentó al Dr. Watson lo siguiente:
·       Un gran factor cuando se trata de resolver un problema es la Capacidad para razonar hacia atrás (Estudio Histórico) hay que desarrollar y ejercitar esta cualidad o habilidad, en las tareas corrientes de la vida es más útil razonar hacia adelante, por cada persona que sabe analizar, hay 50 que saben razonar por síntesis. (pág. 35)
·       Son muchas las personas que, si usted les describe una serie de hechos, le anunciarán cuál va a ser el resultado. Son capaces de coordinar en su cerebro los hechos, y deducir que han de tener una consecuencia determinada. Sin embargo, son pocas las personas que, diciéndoles usted el resultado, son capaces de extraer de lo más hondo de su propia conciencia los pasos que condujeron a ese resultado. A esta facultad me refiero cuando hablo de razonar hacia atrás; es decir, analíticamente. El éxito de Holmes es que no se queda con nada que no le sea útil, el utiliza el “Desaprender y Aprender” para que no tenga ningún tipo de conjeturas previas a la hora de realizar una investigación y solo conserva datos relevantes y que pueden resultarle útiles.

Los pasos que siguió el Detective Sherlock Holmes fueron los siguientes:
(Tomados del resumen de la lectura “Estudio en Escarlata”)
  • Tomó un coche de alquiler con caballos, pidió que los dejaran a unos metros antes para caminar a su destino. Llegó a la casa, a pie y con el cerebro libre de toda clase de impresiones.
  • Empezó por examinar la carretera, descubrió, las huellas claras de un carruaje, y este carruaje, que había estado allí en el transcurso de la noche. Este carruaje era de 4 ruedas, por lo estrecho de la marca de las ruedas se convenció de que no se trataba de un carruaje particular, sino de uno de alquiler. El coche Hansom de cuatro ruedas que llaman Growler es mucho más estrecho que el particular llamado Brougham. Ese fue el primer punto que anotó.
  • Después avanzó despacio por el sendero del jardín, y dio la casualidad de que se trataba de un suelo apto para que se graben en él las huellas. Todas las huellas de la franja de barro pisoteado, estaban en un sentido, lo dedujo por su amplia experiencia detectivesca.
  • Reconstruyó el significado de las huellas de pies y descubrió las fuertes pisadas de los guardias, pero vio también la pista de dos hombres que habían pisado primero el jardín. Reconoció que habían pasado antes que los otros, porque en algunos sitios sus huellas habían quedado borradas del todo al pisar los segundos hombre encima de estas. Así fabricó su segundo eslabón.
  • Lo anterior le informó que los visitantes nocturnos habían sido dos, uno de ellos notable por su estatura eso lo calculó por la longitud de su zancada, y el otro elegantemente vestido, a juzgar por la huella pequeña y elegante que dejaron sus botas.
  • Esta última deducción quedó confirmada cuando entró en la casa. Allí tenía al hombre bien calzado. Por consiguiente, si había existido asesinato, éste había sido cometido por el individuo alto.
  • El muerto no tenía en su cuerpo herida alguna, pero la expresión agitada de su rostro le proporcionó la certeza de que él había visto lo que le venía encima. Las personas que fallecen de una enfermedad cardíaca, o por cualquier causa natural repentina, jamás tienen en sus facciones señal alguna de emoción.
  • Cuando examinó los labios del muerto pudo percibir un leve olor agrio, y concluyó que se le había obligado a ingerir un veneno.
  • También dedujo que lo habían obligado a tomarlo por la expresión de odio y de temor que tenía su rostro. Había llegado a este resultado por el método de la exclusión, porque ninguna otra hipótesis se ajustaba a los hechos.
  • Desde años en el crimen se obligaba a la víctima a ingerir el veneno. Cualquier toxicólogo daría fe de los casos de Dolsky, en Odesa, y de Leturier, en Montpellier.
  • Después de eso se le presentó una gran interrogante del móvil del crimen. Éste no había sido el robo, puesto que no le habían despojado de nada. ¿Se trataría, pues, de política o de una mujer?
  • Se inclinó a esta última suposición. Los asesinos políticos tienen por costumbre darse a la fuga en cuanto han realizado su cometido. Este asesinato, por el contrario, había sido llevado a cabo de un modo muy pausado, y quien lo perpetró había dejado huellas suyas por toda la habitación, mostrando con ello que había estado presente desde el principio hasta el fin.
  • La ofensa que exigía un castigo tan metódico era, por fuerza, de tipo privado, y no político. Al descubrirse en la pared aquella inscripción, se inclinó a su punto de vista.
  • Cuando se encontró el anillo. El asesino se sirvió del mismo para obligar a su víctima a hacer memoria de alguna mujer muerta o ausente. Al llegar a este punto fue cuando preguntó a Gregson si en su telegrama a Cleveland había indagado acerca de algún punto concreto de la vida anterior del señor Drebber. Contestando Gregson negativamente.
  • A continuación revisó con mucho cuidado la habitación, y el resultado de esa exhaustiva revisión confirmó sus sospechas respecto a la estatura del asesino y obtuvo más detalles referentes al cigarro de Trichinopoly y a lo largo de las uñas. No vio señales de lucha, por lo que llegó a la siguiente conclusión:
  • La sangre que manchaba el suelo había brotado de la nariz del asesino, debido a su emoción. Lo pudo comprobar porque la huella de la sangre coincidía con la de sus pisadas. Cosa rara que una persona, sufra ese estallido de sangre por efecto de la emoción, a menos que tenga alguna situación que le origine hemorragias continuas.
  • Precipitó su opinión de que el criminal era, probablemente, hombre robusto y de cara muy rosada.
  • Los hechos demostraron que su juicio era correcto. Cuando salieron él y el Dr. Watson de la casa realizó algo que el Detective Gregson había olvidado. Telegrafió a la Jefatura de Policía de Cleveland, preguntando por el matrimonio de Enoch Drebber. La contestación fue terminante. Le habían informado que ya con anterioridad había acudido Drebber a solicitar la protección de la ley contra un antiguo rival amoroso, llamado Jefferson Hope, y que este Hope se encontraba en Europa.
  • En ese momento supo que ya tenía en la clave del misterio, sólo le quedaba atrapar al asesino. su hipótesis quedó verificada mentalmente cuando el hombre que había entrado en la casa con Drebber no era otro que el mismo cochero del carruaje. Las marcas que descubrió en la carretera demostraron que el caballo se había movido de un lado a otro de una manera que no lo habría hecho de haber estado alguien cuidándolo.
  • ¿Dónde, podía estar el cochero, sino dentro de la casa? Además, era absurdo suponer que ninguna persona que se encuentre en su sano juicio cometa un crimen premeditado a la vista misma, como si una tercera persona que sabe que lo delatará.
  • Por último, si alguien quería seguirle los pasos a otra persona en sus andanzas por Londres, ¿qué mejor medio puede adoptar que el de hacerse conductor de un coche público?
  • Todas estas consideraciones llevaron a Holmes a la conclusión de que a Jefferson Hope habría de encontrarlo entre la ciudad. Si él había trabajado de cochero, no había razón de suponer que hubiera dejado ya de serlo. Todo lo contrario: desde el punto de vista suyo, cualquier cambio repentino podría atraer la atención hacia su persona. Lo probable era que, por algún tiempo al menos, siguiera desempeñando sus tareas.
  • Tampoco había razón para suponer que actuara con un nombre falso. ¿Para qué iba a cambiar el suyo en un país en el que éste no era conocido por nadie?
  • Se dio a la tarea de organizar a los vagabundos y los hizo presentarse de una manera sistemática a todos los propietarios de coches de alquiler de Londres, hasta que dieran dónde estaba el hombre tras del que andaba Holmes.
  • El asesinato de Stangerson fue un episodio completamente inesperado, pero que en cualquier caso habría resultado difícil de evitar. Al mismo tiempo tuvo posesión de las píldoras, cuya existencia ya tenía contemplada.
  • Todos eventos fueron anotados por el Detective Holmes, quien unió cada eslabón de la cadena para cerrar el caso.
  • El asesinato de Stargerson no era el segundo sino el tercero, ya que este había matado a John Ferrier por escaparse con Lucy su hija adoptiva para que no se casara con Drebber o con Stargerson, porque no estaba de acuerdo con las leyes mormonas de que un hombre tuviera varias esposas, y Lucy estaba enamorada de Jefferson Hope, quien mató a los dos antes mencionados. Hope no pudo llegar al juicio donde se le condenaría por los dos homicidios, ya que estaba enfermo y murió de un aneurisma y un mes después murió Lucy de tristeza por no haber estado cerca de Hope que era su gran amor y nunca pudieron estar juntos.

S4. Act.1 MAPA MENTAL TIPOS DE INVESTIGACIÓN


jueves, 27 de julio de 2017

Semana de evaluación 1, Actividad Int.III Cronograma de actividades

Un cronograma de actividades es una herramienta para poder gestionar tus actividades o proyectos a corto, mediano y largo plazo. Muy útil para organizar tus tiempos y reducir "Tiempos Muertos". Con el cronograma nos podemos dar cuenta si estamos planeando mal nuestras actividades y podemos optimizar nuestros tiempos.



REFLEXIÓN

En realidad apegarse a un cronograma es un poco difícil sobre todo cuando se está estudiando en la modalidad en línea, donde se ocupan los espacios de tiempo libre para poder estudiar y realizar las actividades solicitadas durante la semana.
En mi caso mantener mi rutina diaria en ocasiones me resulta complicado debido a los factores externos que de pronto se pueden llegar a presentar a lo largo del día o de la semana, el tráfico, contratiempos en el trabajo, actividades imprevistas, etc. influyen demasiado para cumplir una rutina diaria.
            Honestamente en mi caso tengo todo el día el acceso a internet, lo cual me ayuda a poder avanzar en las actividades semanales, sin embargo hay ocasiones donde no las puedo realizar por la misma carga de trabajo, existen temporadas sobre todo cada bimestre, periodos antes de salir de vacaciones o el cierre de ciclo escolar que son semanas muy complicadas, esto es a lo que me enfrento al trabajar en una Institución Educativa. También cuando se trata de la realización de eventos en donde se trata de salir más tarde de mi horario laboral es cuando me pongo en un dilema ya que mis actividades se recorren y tengo que ajustar a marchas forzadas llevar a cabo mi rutina, cuidar de mi familia y atenderla es una tarea que no cambio por nada pero es extenuante cuando se trabaja y se estudia aparte de ellos.
            Otro factor que considero muy importante son los trabajos en equipo, ya que es muy estresante el contactar a los compañeros para realizar lo encomendado, ya que algunos compañeros no cooperan y esperan a que los demás realicemos todo, el estar esperando que llegue la información de cada uno de los compañeros puede resultar muy desesperante sobre todo porque a los que nos gusta trabajar y cooperar se nos atrasa el trabajo que hay que entregar. En lo personal no me gusta dejar las cosas de último momento ya que no me da margen de poder corregir o solucionar alguna situación imprevista que se pudiera presentar.
            En conclusión las medidas que estaré trabajando serán las siguientes:
·         Organizar mi tiempo de la mejor manera posible.
·         Los fines de semana planear bien mis actividades y realizar aquellas en las que pueda avanzar.


Semana de evaluación 1, Actividad Integradora II Mapa Mental FODA


El análisis FODA es una instrospección hacia nosotros mismos, nos permiten identificar cuales son las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que tenemos, reforzando nuestras competencias y habilidades y mejorando y desarrollando las que nos cuestan más trabajo y poderlas convertir en fortalezas y oportunidades para adquirir cada día más de éstas hasta lograr manejar todas nuestras inteligencias.

MAPA MENTAL FODA PERSONAL

miércoles, 26 de julio de 2017

Semana de evaluación 1, Actividad Int. I Tipos de Inteligencia

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES HOWARD GARDNER
¿En qué consiste?
Es un modelo de la mente que concibe a la inteligencia como una red de conjuntos relacionados entre sí.
¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Bueno yo reconozco algunas inteligencias que
con el tiempo he desarrollado y otras que tengo que están como áreas de oportunidad en mí. Las que creo que sobresalen en mí son: Lingüística-verbal, musical, interpersonal, corporal-kinestésica. Soy una persona que le agrada mucho la parte artística, de diseño, de planeaciones, y de desarrollar proyectos.



¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
Claro, ya que me gusta mucho conocer nuevos programas o herramientas que me ayuden a realizar mi trabajo, a facilitar tareas cotidianas dentro de mi empleo y ahora con el estudio que estoy realizando en línea creo que es básico para mí. Creo que los recursos visuales, auditivos, son muy importantes y de mucha ayuda para poder desarrollar grandes proyectos.

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?
La inteligencia que me parece más importante, creo que hay varias que se llevan de la mano como la Visual-Espacial, esa creo que es la primordial, en segundo lugar creo que la inteligencia Lingüística-Verbal, para poder desarrollar las actividades y reflexiones solicitadas, después seguiría la Inteligencia Lógico-Matemática ya que nos ayuda a comprender mejor las instrucciones, clasificar información y desarrollo de cuestiones matemáticas, después considero que seguiría la intrapersonal y después la interpersonal, ya que ambas se requieren para desarrollar nuestras habilidades en la carrera, porque debemos relacionarnos con la gente para el trabajo en equipo y para conocernos nosotros mismos y poder proyectarlo hacia los demás, sabiendo que es lo que queremos y hacia donde nos dirigimos.

 ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

Hay aspectos muy interesantes en las sugerencias de mi Perfil Cognitivo, los que me han llamado más la atención son las siguientes:

• Realizar trabajos en equipo para exponer mis ideas, donde utilice mi desenvolvimiento en el uso de la palabra, para generar debates y aportaciones enriquecedoras.
• Reflexionar acerca de los temas que estudie, la recomendación es modificar la estructura de los textos, convirtiéndolos en videos o audios. Me pueden apoyar los mapas conceptuales, mentales o cuadros sinópticos, complementándolos por medio del ritmo y rima, construyendo parodias, sobre hechos, hipótesis o teorías.
• Utilizar mi buena memoria para realizar juegos de palabras, repetir rimas y poesías.
• Ser paciente y observador, para realizar un trabajo práctico para la resolución de problemáticas, según los principios de simplicidad y obviedad.





jueves, 20 de julio de 2017

S3 Act 3 Spot de Radio

Otro recurso de publicidad es el audio, aquí nuestro Spot. ¡Espero que sea de su agrado! Equipo 20D

https://soundcloud.com/mariam-ubaldo-garcia

S3 Act 3 Video Publicitario

Elaborado en PowToon, Video publicitario pretendiendo difundirlo en redes sociales, en nuestra campaña publicitaria.
A continuación el video de mi equipo

Video Publicitario UnADM Equipo 20D


S3 Act. 3 Tríptico Informativo

Este tríptico tiene como finalidad darnos información acerca de la UnADM, las carreras que ofrece, la modalidad, misión, visión y objetivo, etc.





S3. Act 3 "Mis sentimientos frente a lo aprendido" Campaña Publicitaria

Las campañas publicitarias nos ayudan a promocionar un producto o servicio, en este caso estamos promocionando la Oferta Educativa de la UnADM, petición de la Embajada de Canadá. Pertenezco al equipo 20D.
Espero que sean de su agrado nuestros productos publicitarios finales.


"Mis Sentimientos frente a lo aprendido"

La sesión 3 de la Unidad 1, ha sido una de las más enriquecedoras, ya que pude realizar un video animado no tenia idea de como hacerlo ni que programa utilizar, con las sugerencias que nos daban en los materiales. Encontré una página llamada PowToon, en donde puedes diseñar videos con animaciones, solo tienes que echar a volar tu imaginación. primero aterrice mis ideas, y dejé que fluyera mi creatividad. Para mi es muy grato el aprender algo nuevo, esa sensación de satisfacción que me invade cuando aprendo algo y lo pongo en práctica y sobre todo cuando se que el conocimiento se quedó en mi no tiene precio.
¿Cómo lo hice?
Pues tuve esa inquietud de usar alguna de las herramientas y buscando encontré esta pagina, debido a la premura de tiempo y por la cantidad de materiales de esta sesión, no me fue posible profundizar en cada uno de los programas pero prometo hacerlo ya que me parece que las herramientas de audio, video y de medios impresos que nos proporciona la Universidad son muy entendibles y sencillos de utilizar, además podemos aplicarlo en cualquier proyecto que tengamos en mente hasta para nuestros trabajos si es que así lo lo necesitamos; con los conocimientos adquiridos durante esta sesión realizaré más pruebas para lograr dominar el uso de estas herramientas que a lo largo de mi carrera me serán de mucha ayuda.
Gracias

Publicación de WIKI 
Oferta educativa de la UnADM




Licenciatura Gestión y Administración de PyME
 ¿Qué es y en qué consiste la profesión?
Es una carrera que consiste en profesionalizar a los estudiantes para que puedan tomar decisiones y puedan aplicar la Administración en las empresas especialmente en las Pyme.
¿Qué podríamos lograr al estudiarla?
Formar profesionistas capaces de planear, crear, organizar y dirigir empresas, aplicando procesos administrativos y de gestión que fomenten la eficiencia y la calidad en las mismas; en especial las pequeñas y medianas, considerando la dimensión económica, social, cultural y legal de su entorno.
·         Cumplir con los requerimientos del Sector Público, Privado y Social
·         Gestión y operación de empresas con una visión socialmente responsable, orientada hacia el servicio, calidad y atención al cliente.
·         Fomento de la competitividad y solidez financiera.
·         Cultura emprendedora.
·         Liderazgo y alto sentido de responsabilidad.
·         Trabajo por metas y objetivos.
El egresado de la Licenciatura en Gestión y Administración de PyME está calificado para administrar los recursos de una organización y obtener resultados eficientes; valorar la información contable y financiera para la toma de decisiones; y salvaguardar el capital de la empresa. Asimismo, podrá diseñar e implementar planes de mercadotecnia para cumplir objetivos de la organización y satisfacer las necesidades de los clientes. Está preparado para realizar diagnósticos administrativos, formular planes de negocio y proponer mejoras o alternativas de solución sobre necesidades identificadas, para favorecer el desarrollo integral de las organizaciones.

¿En qué podemos trabajar y en dónde?
El campo laboral es muy amplio, ya que la Administración es una de las ciencias que más se estudia en México y puede ser cualquier empresa en especial las Pyme.
También pueden ellos crear su propia empresa o mejorar una ya existente. Es un crecimiento personal muy importante además de aportar a la sociedad, la persona también genera ingresos y contribuye a su comunidad.
·         Empresas privadas, en las áreas operativas a nivel medio y táctico, como son: ventas, administración, contabilidad, mercadotecnia, investigación y desarrollo, finanzas, producción, logística y exportación.
·         Sector público, en los diferentes órganos de nivel de gobierno orientados a las áreas económico-administrativas.
·         Organismos no gubernamentales, apoyando las áreas económico-administrativas.
·         Desarrollo de su propio negocio o mejora de uno existente.
¿Qué otras profesiones tienen relación con la carrera?
Gestión y Administración de Pymes, es una de las carreras más completas, ya que es como estar en un centro y relacionarse con todas las áreas, debido al campo de desarrollo tan amplio.
Las carreras que tienen más relación con Gestión de Pymes son las siguientes: ventas, administración, contabilidad, mercadotecnia, investigación y desarrollo, finanzas, producción, logística y exportación.
¿Por qué es importante esta carrera?
En México las empresas Pyme no tienen una larga duración, al contrario su vida es corta, entonces se necesitan profesionistas que puedan ser capaces de aplicar todos sus conocimientos en este tipo de empresas para orientarlas hacia el crecimiento, el desarrollo y para que además sean exitosas
¿Qué podría motivar nuestra decisión de estudiarla?
Principalmente el interés por el funcionamiento de las empresas, se debe tener un  interés por las cuestiones numéricas, por las finanzas y básicamente por el comportamiento de las empresas para que puedan generar mayor beneficio para nuestro país.
¿A qué pensamos dedicarnos al concluir nuestros estudios?
En primer lugar a mejorar mi situación laboral, buscar nuevas y mejores opciones de empleo, las cuales se verán reflejadas en mi economía eso es lo que pretendo. Pero ante todo es mi superación personal, poder tener mi título en la mano para decidir libremente si entro a laborar a una empresa o bien me dedico a crear una empresa propia, que esa sería la idea principal, así contribuyo a apoyar a otras personas generando empleos y poniendo un granito de arena para que mi país salga de este atolladero en el que se encuentra desde hace un tiempo.

¿Qué otras instituciones ofrecen esta Licenciatura o TSU?
En la mayoría de las instituciones educativas de nuestro país, la carrera de administración es parte de sus ofertas educativas, sin embargo La UnADM tien un nuevo enfoque, más práctico, más real y sobretodo con la visión de emprendedor. Existen carreras similares en la UAA (Universidad Autónoma de Aguascalientes) Licenciatura en Administración y Gestión Fiscal de PYMES pero está enfocado en lo fiscal más que en lo administrativo, en la Universidad Autónoma de Bacalar en Quintana Roo, existe la carrera Licenciatura en Administración y Gestión de PyMES, en la Universidad Politécnica del Valle de México tienen la carrera Licenciatura en Administración y Gestión de PyMES. Universidad Politécnica de Sinaloa Licenciatura en Administración y Gestión de PyMES. Universidad Politécnica de Cuencamé Licenciatura En Administración Y Gestión De Pequeñas Y Medianas Empresas (Pymes).
Ninguna tiene estructurada la carrera como la UnADM en modalidad en línea y eso es un enfoque que nos permite aterrizar los aprendizajes y que sean más significativos, ya que nuestra modalidad permite que nos dediquemos a investigar y nos obliga a mantenernos actualizados y siempre a la vanguardia en la Educación.


CAMPAÑA DE DIFUSIÓN


Video Entrevista                                                                                       video publicitario 










            Tríptico                                                                                                 Spot

martes, 18 de julio de 2017

S3 Act. 2 Why did I choose this career?



Why did I choose this career?

Hello! My name is Erika Ramos. I am applying for
the career in Management and Bussines Administration
of UnADM. The reason I chose this educational program             
is becuause I am passionate about everything related
to the control and administration of a Company. I definitely belive that the success of a Company is thanks to a good leadership, good control and structured organization.
I really hope and wish to be a student of the UnADM, because I consider that is an excellent University because of its educational model. On the other hand I think is a great option for me because I can’t attend a school system. Whit this course I am learning to organize my time and learning a lot of new digital tolos, I believe and I am sure that this educational program is my opportunity to conclude my career and obtain my university degree.
This online mode is innovative, is motivating and activates my brain to learn new things like certain digital tools I didn’t know. The opportunity of learn to learn is very useful to study online, it allows us to be responsable for our training process, acquire and develope skills for our work and social life.

http://tinyurl.com/y8pdsehm






















S3 Act. 1 Mapa conceptual Aprendizaje Autónomo

Hola! Les presento mi mapa conceptual de las lecturas correspondientes a la actividad #1 de ésta sesión. 

El aprendizaje autónomo es aquel que nos hace aprender por nosotros mismos, es el aprendizaje autodirigido, autorregulado. Hay que recordar que cada uno de nosotros es responsable del conocimiento adquirido, esto depende de diversos factores entre ellos una buena disposición y proactividad para aprender. Para lograr este aprendizaje autónomo debemos apoyarnos en estrategias cognitivas que nos ayudarán a comprender mejor y harán que nuestro aprendizaje sea duradero y significativo.

jueves, 13 de julio de 2017

Sesión 2 Act. 3 "LOS RETOS DE SER ESTUDIANTE EN LÍNEA"

Los Retos Que Nos Plantea Ser Estudiante En Línea


Cuando nos aventuramos a realizar estudios en línea, nos enfrentamos a nuevos retos personales y profesionales como ser los responsables de nuestro aprendizaje. Destaco esta frase que me gustó mucho.
  
“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”
Paulo Freire
         Esta frase es muy cierta ya que no hay que encontrar el “hilo negro” de las cosas, finalmente ya todo existe solo hay que renovarse, crear, innovar, ser capaces de generar cosas nuevas para reinventarnos.
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es básico en nuestra vida más aún en este tipo de estudios en línea, los retos a los que nos enfrentamos son muchos, sin embargo hay que afrontarlos y dominar estas tecnologías que para muchos son nuevas, no todos los estudiantes han estado en contacto con estas tecnologías y hay muchos a quienes se les dificulta hasta lo que pareciera lo más sencillo y básico. El reto entonces será aprender a manejarlas para sacar el mayor provecho de ellas ya que facilitan el estudio en línea y pueden ser muy útiles incluso en la vida cotidiana.
La autogestión es una pieza clave en el estudiante en línea, ya que como se mencionó anteriormente somos los responsables de nuestro aprendizaje, debemos aprender a organizar nuestros tiempos, a revisar información, tener una buena lectura, planeación de actividades, investigación, autocrítica.
El ambiente virtual tiene muchas ventajas, ya que tenemos los materiales disponibles y herramientas para desarrollar nuestras habilidades, elegimos como y cuando realizar las actividades y aparte existe mucho material para poder ampliar nuestros aprendizajes. Por eso es tan importante ser proactivo sino lo somos no lograremos nuestro objetivo. Debemos hacer a un lado la modalidad presencial, en donde la mayoría de las veces eramos expectadores solamente receptivos, ahora somos actuadores y protagonistas construyendo el aprendizaje. Ahora estamos aprendiendo a aprender.

miércoles, 12 de julio de 2017

Sesión 2, Act. 2 MODELO EDUCATIVO

MODELO EDUCATIVO UNADM
         Hoy en día las estudios en línea se han vuelto muy populares entre las personas que requieren terminar una carrera profesional o bien concluirla. Existen muchas universidades que ofrecen la modalidad “en línea” pero sin duda el Modelo Educativo de la UnADM es el mejor, ya que ofrece innovación en el aprendizaje virtual. Es una Universidad especializada en este tipo de modalidad y el resultado ha sido exitoso.
La UnADM formenta el uso de las herramientas tecnológicas para desarrollar nuestras habilidades y competencias digitales y profesionales para aprovechar mejor los aprendizajes haciéndolos duraderos y constructivos.
Los ejes de aprendizaje de la UnADM (Centrado en el estudiante, Flexible, Inclusivo, Tecnología de Vanguardia, Accesible, Interactivo) tienen un sustento firme y concreto, están enfocados a todos los estudiantes que tengan el interés y compromiso por superarse, mantener y lograr una meta definida que es obtener el grado de estudios superiores, titularse e integrarse a la vida laboral con mayores expectativas profesionales cumpliendo con las exigencias que las empresas requieren. Así mismo los estudiantes de la UnADM pueden ser emprendedores y a su vez generadores de empleo y contribuir al desarrollo de nuestra economía. El esfuerzo autodidacta es mucho mayor y crea un razonamiento de los conocimientos que nos convierte en actuadores críticos y discriminativos de información.
Gracias a esta referencia de Modelo Educativo me queda claro que con el esfuerzo y la constancia se logran los objetivos, si queremos pertenecer a esta Magna Casa de Estudios debemos dejar a un lado el pensamiento de que asistimos a un aula física en donde el maestro está todo el tiempo frente al grupo explicando y resolviendo las dudas existentes. Creo que la experiencia de estudiar en un aula virtual es más enriquecedora porque si queremos ser los mejores tenemos la encomienda de investigar más allá de los materiales que nos ofrecen, ampliar el tema de estudio y complementarlo con notas y referencias varias, nos permitirá mejorar nuestra visión como profesionistas, desarrollar nuestro acervo cultural y ampliar nuestro sentido de liderazgo, al tener más conocimiento podemos tener mayor control sobre las situaciones cotidianas y resolverlas satisfactoriamente.
En conclusión, si queremos ingresar a la UnADM hay que demostrar que somos capaces de enfrentar los retos de organizar nuestros tiempos y reconocer que tipos de inteligencia predominan más en nosotros para fortalecerlas y desarrollar aquellas en donde nuestra área de oportunidad es mayor para que nuestro aprendizaje virtual sea exitoso.

lunes, 10 de julio de 2017

Sesión 2, Act. 1 CONTAR CON UN PERFIL COMPLETO

http://tinyurl.com/ycvywgnc
Mi Reflexión acerca de contar con un perfil completo
a) ¿Qué importancia tiene la redacción amplia y completa del perfil?

El perfil es por mucho el primer contacto que tenemos con las personas que entran a consultarlo, mediante este acercamiento ofrecemos a los demás información personal y laboral así como como nuestra imagen, lo que provoca un interés por conocernos mejor.
Por medio de nuestro perfil comunicamos a los demás quienes somos. La redacción de nuestro perfil depende de lo que queramos transmitir a los demás ya que dependiendo del ambiente, tipo de plataforma o bien el rol que desempeñemos, expresamos nuestra vida laboral o personal. En mi opinión  ambos se complementan porque en definitiva no hay una vida laboral dejando de lado la personal y viceversa.
Nuestra imagen habla por nosotros, así que debemos elegir muy bien las fotos que queremos publicar, ya que debe hacerse uso, de ser necesario de un fondo o alguna postura física específica de acuerdo al tipo de ambiente en el que nos encontremos, en este caso es un ambiente de aprendizaje por lo tanto debemos utilizar una fotografía formal para transmitir seriedad a lo que estamos haciendo.

b) ¿En qué forma el perfil nos permite conocer a nuestros compañeros?

Una vez generada una “Comunidad Virtual” cada integrante queda registrado, ahí, se dan a conocer nuestros conocimientos, intereses y experiencias de manera tal que la compatibilidad entre varios miembros comienza a ponerse en práctica, así como la comunicación y sociabilización. Los integrantes comienzan a tener un compañerismo y se genera interacción entre ellos. Cada quien es responsable de su aprendizaje, por lo que es bueno compartir información, habilidades y conocimientos, así mismo obtener una realimentación de las ideas expuestas, foros de discusión y conclusiones propias y en equipo. Esto permite a los compañeros dar posibles soluciones a problemas planteados construyendo a su vez diferentes puntos de vista.
También nos permite tener mayor empatía entre los miembros, se genera una “Complicidad” al momento de elaborar algún trabajo individual o en equipo. No solo conocemos el lado profesional de nuestros compañeros sino también el lado humano, el conocer sus expectativas al iniciar una carrera, los motivos por los cuales se encuentra aquí y ahora, el conocer sus historias de vida, conocer el rol que desempeña dentro de su familia; nos permite ser más empáticos para realizar las actividades, ya que tal vez haya alguna situación que le(s) dificulte realizar ciertas cosas, en un 100 por ciento, obviamente, siempre y cuando exista un interés y disposición de su parte por colaborar, puede ser un buen momento de apoyarlo(s) y sacar a flote el desarrollo de la actividad, ese es un verdadero trabajo en equipo.

c) ¿Cómo ayuda lo anterior para la construcción de una comunidad de aprendizaje virtual?

Ya que estamos formando una “comunidad virtual” necesitamos formar un aprendizaje constructivo, en donde todo lo que aprendamos sea el producto de la nueva información, la cual interpretemos a partir de los conocimientos previos que ya tenemos. No solo es reproducir la información sino asimilarla e integrarla a nuestros conocimientos anteriores. En el ambiente virtual en el que nos desempeñaremos esto es de suma importancia debido al tipo de estudio que hemos elegido, la organización de tiempos y momentos de aprendizaje, de acuerdo a las nuevas herramientas digitales adquiridas y desarrolladas nos permitirá construir y trabajar colaborativamente fortaleciendo el aprendizaje virtual y haciendo uso de todos los recursos digitales que nos proporcionan. La comunidad de aprendizaje virtual se construye a partir de la interacción de sus participantes y la aportación de cada uno de ellos dentro de los foros y con el cumplimiento de las actividades en tiempo y forma.  


sábado, 8 de julio de 2017

S1 Actividad 3 Presentación de Perfil de Equipo

Les presento a mi equipo UnADM, nos hacemos llamar "Los Proactivos"

 
Link Video de Presentación de Equipo
https://goo.gl/t

Link Presentación de Perfiles
https://goo.gl/YbaoXYmhG89 

S8. Actividad 3 Video de Presentación